美国的大学教育异常残酷

作者:乐鱼体育app官方网站发布时间:2022-10-30 00:01

本文摘要:凡有成就者,都是苦出来的,哪国都一样,没有人能随随便便乐成。【一】作业在去美国读研究生之前,我和许多国人一样,认为美国的教育都是“人性化”的,教育方式和看法都“以人为本”,都是让学生一边玩,一边学,一点也不痛苦,学生有许多课外业余喜好。总之一句话,他们是素质教育,我们是应试教育。 在很多多少人眼中,美国人都不怎么爱学习,学习很差,中国是小我私家去了就可以称王等等。到这里学了以后,发现以前感受的完全是扯淡的,美国的学生学习受苦水平是中国学生基础不能比的。

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凡有成就者,都是苦出来的,哪国都一样,没有人能随随便便乐成。【一】作业在去美国读研究生之前,我和许多国人一样,认为美国的教育都是“人性化”的,教育方式和看法都“以人为本”,都是让学生一边玩,一边学,一点也不痛苦,学生有许多课外业余喜好。总之一句话,他们是素质教育,我们是应试教育。

在很多多少人眼中,美国人都不怎么爱学习,学习很差,中国是小我私家去了就可以称王等等。到这里学了以后,发现以前感受的完全是扯淡的,美国的学生学习受苦水平是中国学生基础不能比的。好比,我在海内念本科时,不会的作业可以不做的,大家只要努力了,做不出来没关系,第二天老师会在课上讲。

我开始还是拿这个看法去看待美国老师的作业。第一周,看完书已经晚上十点多,第二天要上这门课,我原来预计老师上课对对谜底,有问题问问就可以,不做完也没事。

厥后一想这是开学第一次作业,还是坚持把题做完了,这一写,就到了半夜两点半多。我其时还很自得,以为是自己给自己加压。效果第二天上课,老师真的把作业收了,亏了我把卷子都写完了,否则就傻眼了。

厥后逐渐才明确原来美国作业是计结果的,每次作业都市给你根据对错打分,记出结果,最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总结果。在中国,平时允许你犯错,允许你不会,你不会可以空着,听老师讲,最后考试时会做就可以。可是在美国就纷歧样了,老师每周都市给你留一大堆作业,你在下周上课前要交上来,如果有不会的,你要在交作业前自己去问老师。如果到交作业时还没有问老师,因为不会不做或者做错了,那么你就要负担这个责任,老师不会因为你实在不会利市下留情的,你的作业就会被扣分。

每次作业老师都市记载的,最后会一起给你算总结果的。【二】结果来说说美国研究生科目的结果是怎样算出来的。

好比我修的“计量经济学”这门课,第一次期中考试占20%,第二次期中考试占20%,期末考试占20%,平时作业占40%。最后总结果根据ABCD给你评分,90-100评A,80-90评B,70-80C,70以下不及格。硕士研究生结业结果要求每学期平均分不能低于B,否则下学期就留校察看,再不行就被开除。也就是说,硕士研究生的及格分数是平均80以上。

我选修的计量经济学课程,第一次作业熬到五点钟,总算交上去了,得了16 分(满分20分),看上去挺不错,实际上16除以20即是0.8,也就是80分,已经是最低可以接受的分了,只是刚刚及格而已。【三】考试说完这次不是很乐成的第一次作业,再说说美国的考试。在海内,大学本科以后,似乎就很少期中考试(特别是文科)。期中结果大多是老师以出勤率来盘算,而且只占30%,期末考试才是大头。

所以,来美国之前,我一直有“文科专业不会有期中考试”的荣幸心理。效果上了第一周课,我就傻了:所有三门课都有期中考试,而且期中考试都不只一次,有的课是两次,有的课是三次,加上期末考试,基本上每个月每门课都市有一次考试。

这考试频率,我们在应试教育的中学感受过,不外谁人叫做月考,或者小测,不计入最后结果,因为最后要看你的高考和中考结果。而美国这个考试基本上是所有考试各占20%,作业占20%,没有轻重,而且所有的这些平时结果最后折算成的总结果会跟你一辈子,找事情时,用人单元会让你出示所有高等教育的平时结果,因此你哪次都不能纰漏,包罗作业。

【四】教学制度来美国之前,我认为我只选了三门课,以海内的履历来说应该是很轻松,周五到周日三天没课,每周可以休息三天,生活应该很惬意。可是一旦相识了上面所说美国大学教学制度后,就会发现每周都要写作业。

老师上课基本上对你写作业是没有什么资助的。因为课堂时间有限,老师就讲他喜欢讲的部门,可你为了作业,要把所有书都看了,再把所有题都做了。基本上,老师每次课都讲一章。

一章的内容或许三四十页书,这三四十页的书是大书,比海内16开纸还大,英文小字密密麻麻,这样有的时候十几页的书都要看五六个小时。而每周,我要读三本这样的书,然后做三门作业!大略地算了一下,每周每门课上课看书时间要30个小时,写作业的时间要10小时,那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天天天24小时一共就168小时。

你就会发现你完全没有休息时间。和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了三门课很惊讶,说他学两门都快受不了了,我们居然选3门。开始我们还不明白,现在明确了!【五】学习态度说到美国学生的学习态度和受苦水平,我不得不再说一下我们的认识误区。

来美国之前,我一直被美国的青春喜剧给误导,影戏上演的都是他们怎么怎么不学习,怎么怎么淘气作怪,以至于我们国家的学生也开始学习和模拟,预计是最先传到港台,然后港台的影戏开始影响大陆的。我不知道美国导演是不是居心的,虽然我问了美国人,他们说他们拍那样的影戏只是表达了学生想拥有那样的生活,而不是他们真实生活的写照。

美国的大学生活其实是这样的:每个校园里,学生都背个书包急忙去上课,没有嬉皮打闹,图书馆里学生们都在很平静地上自习,图书馆的机房,学生们都在用来写作业,没有一个干闲事的。即即是等公车,也在看书。咖啡店里,美国学生要么在看书,要么用电脑写作业,很是平静,没有人高声喧哗。

我原来还带着掌上游戏机,有一次在公共汽车上拿出来玩,有外放声音,突然发现大家都在看书学习,我很欠好意思地又放回去了,突然以为我在海内原来是很自觉学习的勤学生,在这里怎么感受自己成了“不思进取”的少年。我印象中,至少是我们省的高校校园,夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。有一次去这个都会的主街看看,看看那些吧里的人都在干什么,突然发现人们都在那里拿着电脑学习。

其时想了想海内酒吧里无数男女青年在内里“群魔乱舞”,不禁感伤万千。美国真实校园生活,整个就是一其中国理想中的“学霸”的聚集地,美国学生学习这样的场景,只有在中国影戏里才气瞥见,而我国的学生,却在现实生活里只会模拟美国影戏里的工具。【六】所谓“博士”美国教授都是博士。“博士”这个词在海内,横竖我以为没什么“了不起”的,只要考上了,就都能结业。

而在美国,“博士”这个词是很有影响力的,教授都是博士,在学校人们一般不会称谓他为某某教授,或者某某官衔,这些教授或者当官的,更喜欢人们叫他们某某博士,因为这个代表了荣誉。我们微观经济学的助教就是个博士研究生,效果他上学期考试有C,被劝退了,现在正在我们城里的一个商场卖工具。我不禁很感伤,一个博士研究生中途被开除,然后就只能去商场卖工具去了。

也许我光履历美国的研究生教育,而没有履历海内研究生教育,就对后者横加指责,这过于武断了。我相信我前面说的学的内容,海内这个专业的研究生肯定也学,可是我敢肯定没有几个能像美国学校出来学这么扎实的。

【七】基础扎实一个在纽约学金融的同学说:“也不知是老师有问题,还是我自己太笨没有领会老师的意思,谁人题根据老师的意思要用excel算一千遍”。其时我很感伤,美国的高等教育实在是太强了,对人要求太高了,我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名,其时以为比北京大学高。可是现在,我有一种不管排名谁高,有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得很是扎实。

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我有一个老师从美国硕士结业回来,闲着无聊就去考北京大学的光华治理学院,这个基本是我们经济治理领域的最高学府,几多人挤破脑壳去考它,竞争十分猛烈,这个老师最后就背了背政治,此外什么也不温习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过问题,被他们骂做不懂经济的人。

现在我再去那里,有一小我私家不会做,我瞬间把全部数学推导给写了出来,厥后没人敢说什么。而我问的问题,几个月都没有人回覆。

我的中学教育很好,以至于大学结业后事情几年,我仍然对高中的所有知识点影象犹新,拿起数理化的题就会做。可是大学学的工具什么都记不起来了,只记了几个名词。大学结业时,我还诉苦大学没学什么工具,父亲还慰藉我,大学学的是一种思想和方法,有了这种思想和方法就可以了。

可是结业后的事情,不是靠耍心眼,小智慧就可以乐成的,靠的是实打实的技术,我们大学的找不到事情的结业生有几个能拿出真本事的?【八】教育结果再说说美国这种教育下的结果。如果说美国这种残酷的高等教育不能发生很好的效果,那大可不必去学习。

我们学经济学,学得都是方程组组成的模型,然后用模型盘算出结论。计量经济学靠统计量来预计模型的系数。这个如果在中国多数企业中你要用这个,预计会被人讽刺,骂成书呆子。

我其时就想看看美国的真实生活中,到底用不用这么理论化的工具。我因此专门问了美国学生,他们的回覆令我们很受惊。美国人险些干什么都市用数学盘算,好比你要开个超市或者快餐店,老板会找人去建设模型,然后根据模型去谋划,因为他们相信这个是最科学的,最优化的。

我问,如果要是不用模型呢,凭自己的履历和感受呢?美国学生说那基本上肯定是会破产的,因为感受的工具靠不住,永远也不如数学盘算的准确。而且他还说谋划一个企业不用模型会破产,用错了模型,也会破产的。这位美国同学说,日常生活里,他也会用模型来处置惩罚。好比买汽车,他要凭据其时的利率,油价,汽车的价钱和时间建设一套模型,算出当利率和油价几多时,他能接受的价钱规模以到达最优选择(他还不是学经济学的,是学森林学和地理学的)。

其时我们听了都目瞪口呆,感受美国人太强了。原来我们都以为美国人个个都是数学呆子,只有中国人数学最强,看来我们中国是只会盘算不会运用的。

【九】理论vs实践我们中国人说的“理论和实际联合”,意思往往说的是“不要去用课本学的工具,因为谁人解决不了问题,还是在社会上学本事吧”。到了美国,我才发现,不是课本的工具解决不了问题,是因为你学的不精不会解决问题。而在美国人看来,理论一定会指导实践的,他们如果发现理论不能解决实际问题,那么一定是理论不够完整和完善,所以他们会用更庞大的数学去完善理论,这就是为什么我们学美国的工具感受那么难,因为他们要用理论解决实际问题,而被迫把理论革新的很庞大,实践证明这样庞大的理论确实是可以解决问题的。好比,来美国之前,我一直不明确为什么中国人那么智慧,可是所有的电子产物的焦点芯片都是美国公司或者日韩公司造的,中国自己为什么造不了?虽然大部门电子产物都是中国制造,可是懂行的人都知道,内里的芯片险些全是外洋的,中国所做的只是把芯片,内存买来,焊到电路板上,然后组装上外壳就可以了,干的完全是最低端的,最没有技术含量的活,这些电子产物的价钱有一半多要被外国的芯片厂赚取,我们要降价只能降自己不到20%的利润,降价空间很小,一旦外国厂商也把同类产物降价,那么我们的国产厂就没有取胜时机了。

以前总是认为为什么美国那么走运,老天怎么那么照顾他?我来到美国以后,感受了一下美国的高等教育,又回首了一下自己的高等教育感受很是正常,太正常不外了。【十】监视和激励在美国的学习使我感应,我们的高等教育需要革新的地方另有许多,要知道我是在全美排名100多名的学校,并不能算美国很是好的学校,可是学到的工具确实是实打实的。

我在海内本科的学校,也算是一省最好的大学,可是从中出来确实是什么也没有学到,你让我们讲讲什么经济纪律,或者让我们的工科同学讲讲芯片怎么回事,基本都讲不出来。总之,美国为什么是世界上最强大的资本主义国家,经济体制上的问题我不想多说。我以为我们最能控制的,也是在整小我私家类革新自然和世界历程中最有活力和主观能动性的人自己。

我们的高等教育缺少了监视推动和激励机制,而且对于学习的工具也并没有从难从严要求学生,导致反而没有中学阶段学生们学的好。如果说我们的中学教育是在整其中国教育中最有效率的(但并不是最好的,因为对于应付选拔性考试),可是这个教育只是基本功训练,距离可以用来指导实践,革新世界还差很远。所以基础教育再好,高等教育泛起问题,我们的科技也上不去,科技上不去,经济也只能做一些最低条理的。

如果说一百多年前,林则徐呼吁中国要睁眼看世界,那么现在我们国人仍需要透过迷雾看世界,不要被外国的种种假象所疑惑,不要再像生活在井底的青蛙一样低估自己没有看到的工具。打开手机淘宝,搜索"博海拾贝发红包",领限时红包福利,领到的小同伴记得使用哦~。


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